Triple alliance
L’association de prévention spécialisée est située dans un appartement au rez-de-chaussée, au sein de la cité. Aucun signe extérieur ne signale sa présence dans l’immeuble.… Lire la suite »Triple alliance
Accueil »
Blog
Imitation et accordage affectif
Ces gestes prennent sens avec les autistes profonds (Kanner) et avec les bébés L’imitation : s’agissant des autistes Kanner, enfermés dans leurs stéréotypies, l’idée est… Lire la suite »Imitation et accordage affectif
La culture (et les origines sociales)
Chaque personne (y compris handicapée, psychotique, autiste…) a des origines culturelles et sociales qui font une partie de son identité. Comment lui montrer que nous… Lire la suite »La culture (et les origines sociales)
Demande où je suis !
Un petit enfant à l’hôpital : il est excité, angoissé… « Je joue, je suis moi-même, je suis en vie. »Winnicott, Jeu et réalité Jérôme est un… Lire la suite »Demande où je suis !
Les petits mots
Un jeune m’évite systématiquement… Tout a commencé quand Eddy, jeune homme de 14 ans, rentre dans mon bureau et me tend un bout de papier.… Lire la suite »Les petits mots
Etat d’urgence
L’assistante sociale pressent des choses graves, mais elle n’a pas de preuves… Elle a littéralement déboulé au service social, flanquée de ses deux fils et… Lire la suite »Etat d’urgence
Ecriture
Le passage par l’écrit peut constituer une médiation quand la communication directe bloque; c’est aussi un moyen d’expression privilégié. Petits mots Exemples : REFERENCES :… Lire la suite »Ecriture
Travail avec les familles
Le travail avec la famille s’impose parfois institutionnellement (AEMO…). Mais en foyer, il nous arrive de l’oublier. Son histoire est pourtant « dans la tête » de… Lire la suite »Travail avec les familles
L’enfant, sa mère… et son père
Sophiane, deux ans et demi, insulte, frappe sa maman… Au CMP, on travaille le rapport entre l’enfant et sa mère, quand un jour… Nous attendions… Lire la suite »L’enfant, sa mère… et son père
Stratégie du détour
Quand on est dans l’impasse, quand ça bloque avec la personne accompagnée, il est temps de Faire détour L’expression vient de l’art-thérapie (Jean-Pierre Klein). Il… Lire la suite »Stratégie du détour
Le jeu
Le jeu c’est la vie, « jouer c’est être », c’est un atout crucial pour rencontrer l’autre, pour jouer des enjeux éducatifs divers. Susciter le jeu quand… Lire la suite »Le jeu
Rituel éducatif
La parole n’est pas notre seul outil : un acte , une activité, peuvent « parler » mieux que de longs discours. Ils ont une valeur symbolique.… Lire la suite »Rituel éducatif
Recadrage (reframe)
Je veux que tu changes : mais mon intervention patine… Cercle vicieux, escalade ? Peut-être que ma réponse fait partie du problème ? A moi… Lire la suite »Recadrage (reframe)
Réparation
Face à la trangression, comment permettre au coupable de donner une autre image de lui ? Proposons-lui de réparer pour se réparer… On appelle «… Lire la suite »Réparation
Reformulation
Ecouter, ce n’est pas simple. Une écoute active nous demande de nous décentrer, de soutenir la personne en reformulant ses propos, ses sentiments Le terme… Lire la suite »Reformulation
Pratique en ricochets
Lorsque la personne refuse toute proposition d’activité, voire la relation même, la pratique en ricochets est d’actualité ! L’éducateur s’occupe « dans son coin »… Lire la suite »Pratique en ricochets
Message je
Dire « je », dire mon ressenti, mon émotion, peut devenir nécessaire à certains moments de la relation « Le message-tu » demande à l’autre de changer… Lire la suite »Message je
Médiation
Quand la relation est difficile à établir, ou au contraire quand elle risque d’être trop intense, comment l’établir, et comment nous protéger et protéger l’autre… Lire la suite »Médiation
Le « parler vrai »
Il y a des vérités douloureuses pour une personne accompagnée, mais vitales pour elle : comment faire ? il s’agit pour un adulte, un parent… Lire la suite »Le « parler vrai »
Jeu de places
Comment montrer à la personne « prise en charge » qu’elle n’est pas seulement « aidée », « éduquée » ? Et si je changeais de place, moi ? L’éducateur n’est… Lire la suite »Jeu de places
Empathie
Le mot est à la mode, mais la réalité délicate. Il s’agit d’entendre ce qu’il se passe en l’autre, de lui demander parce que je… Lire la suite »Empathie
Contrat éducatif
Lorsque la personne accompagnée « nous pose problème » (agressivité, opposition…), il est peut-être temps de nous poser avec elle et de conclure un contrat refondateur. Un… Lire la suite »Contrat éducatif
Conflit de loyautés
Toute personne peut se trouver tiraillée entre deux mondes et craindre de trahir l’un ou l’autre : il y a conflit de loyautés. Comment accompagner… Lire la suite »Conflit de loyautés
Compétences
Miser sur les compétences des personnes accompagnées, plutôt que se focaliser sur leurs seuls problèmes, c’est un choix stratégique Chercher, reconnaître, soutenir les compétences d’une… Lire la suite »Compétences