Par exemple, un enfant souvent en conflit de loyauté quand les deux parents se séparent ; une personne peut se trouver tiraillée entre sa famille et son désir d’indépendance, ou entre sa famille et l’insertion dans l’institution (ou l’école), entre sa culture d’origine et la culture d’accueil, entre son milieu social d’origine et sa profession etc. Sa loyauté à ses attaches premières peut l’empêcher d’évoluer (par exemple d’accepter le placement, en institution ou en famille d’accueil).
Cf. reconnaissance en paroles et/ou en acte du lien filial, reconnaissance de la culture d’origine : l’éducateur montre à la personne qu’elle n’a pas à choisir entre les deux, qu’on en cherche pas à couper ces liens
REFERENCES
Thérapie contextuelle (systémique) de Ivan Boszormenyi Nagy ; Catherine Nagy : Ces loyautés qui nous libèrent (J-C Lattès) ; François Hébert, Chemins de l’éducatif, Dunod (chapitre : le travail avec les familles)